关爱留守儿童活动方案(关爱留守儿童活动方案书)

教师如何关爱留守儿童？

1.制定切实可行的计划，制定具体的工作方案并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理的制度化、规范化、经常化。使班级真正成为学生学习知识、文化、不断提高思想觉悟的主阵地和主渠道。

2.建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。

3.真爱，“三重”

(1)学习优先辅导。班级要按照学习对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。教师要具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。

(2)生活上优先照顾。要多看看留守儿童，多问问，多帮帮忙，让学生开心，让家长放心。留守儿童生病了，要及时治疗，好好照顾。应该指导学生学会照顾自己，养成文明健康的生活习惯。

(3)优先考虑活动。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点单独开展一些活动，既能让他们身心愉快，又能培养他们独立生活的能力。

4.建立留守儿童谈心制度。

每月与“留守儿童”谈心一次，详细填写记录卡，对少数/[k3/]严重下滑、人格发展不健全、道德发展失序、涉嫌违法的留守儿童制定个体教育管理方案，以矫正和帮助为主，做到有的放矢，因材施教。

5.开展人文关怀活动。

定期举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺汇演等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，找到回家的感觉，坚定学习和人生的信心，实现学习和成长的快乐。

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关爱留守儿童有哪些好的有影响力的公益活动？

星星点亮关爱留守儿童公益计划今年启动了“2012全国留守儿童健康人格研讨会”，会上发布了中国首个《留守儿童健康人格报告》，为切实解决中国留守儿童问题提供了科学依据。

鲁“关爱留守儿童公益计划”是由中国日报社和中国红十字基金会联合发起的大型慈善救助活动。活动旨在搭建一座桥梁，让更多的爱心人士了解他们、关注他们，同时献出自己的爱心，帮助那些贫困儿童和山区留守儿童，帮助更多的人。

留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民进入城市，在广大农村出现了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童正处于生长发育的关键时期。他们在思想认识和价值观上享受不到父母的引导和帮助。他们在成长中缺乏父母的情感关怀和照顾，相对容易走向发展的两个极端。有的孩子在认识和价值观上出现偏差，性格和心理发展异常，有的孩子变得异常坚强勇敢。早期当家的所谓穷孩子就是这样。

权威调查显示，中国农村“留守儿童”人数超过6100万(相当于英国总人口)。57.2%的留守儿童随父母一方外出，42.8%随父母双方外出。留守儿童中，79.7%由爷爷奶奶抚养，13%委托亲友抚养，7.3%不确定或无人监管。

由于亲情缺失，留守儿童产生了心理健康阴影。他们中很大一部分人表现出内心封闭，情感淡漠，自卑懦弱，行为孤僻，性格内向，在恋爱和交往中缺乏主动性，还有一些人脾气暴躁，冲动易怒，经常把无端的小事升级为打架。积极响应和落实党中央、国务院以“新农村建设”和“我的中国梦”教育为主题的方针政策，通过《教育部等5部门关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱教育工作的意见》和《新农村助教行动总体发展方案》，缩小城乡教育水平差距， 积极倡导教育公平，关心和帮助农村青少年特别是留守儿童全面成长健康。

「星光点亮关爱留守儿童公益计划」是一个怎样的项目？具体内容是什么？

有哪些与留守儿童相关的公益活动？