用爱浇灌静待花开德育论文(用爱浇灌 静待花开德育论文幼儿园)

用心浇灌，静待花开

无论任何人，做任何事，成功的因素很多，但在笔者看来，态度是其中必不可少的关键因素。诚如星云大师在《宽心》一书中说的：大部分的人每天至少1/3的时间在工作，对守成的人来说，工作只是生计；对有抱负的人而言，工作是又一次学习，对有事业心的人而言，工作则是理想的实现。而同样是工作，不同的态度就决定着不同的成效。作为一名工作在教育第一战线的人民教师，我深有感受。有权威专家提出：依据专业水平的层次不同，教师大体可以分为教书匠，名师和人师三种境界。教书匠匠气有余，质气不足，容易将涌动着生命气息、千姿百态的教学固定化、模式化、脸谱化。为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切是名师的为师准则，始终以人的发展，以人的终身学习为出发点。人师则是比名师有着更深的洞悉与超脱，是一个人格崇高的人，是如斐斯泰洛齐所说我没有一切，只有学生的人，是 捧着一颗心来，不带半根草去的陶行知，是有着温、良、恭、俭、让五种美德的叶圣陶！对应星云大师的论断，教书匠型的教师就是将工作当成谋生手段；名师型的教师就是将工作当成学习机会；而人师型的教师则是将工作当成实现理想的机会。正因为他们各自的价值取向不同，对待工作的态度也不同，应付的、认真的、抑或视之为自己生命的一部分，最后命运也截然不同：仰人鼻息的、受人尊重的、受人仰视和爱戴的。毫无疑问，人师是我们这些为人师者最终的追求目标，也是最高目标。很遗憾的是，目前为止，仔细对照三者的相应要求，自己仅介于教书匠与名师之间，名师谈不上，比教书匠又略胜一筹：工作上不拖延，敬业而不偷懒，始终信奉没有教不会的 学生，只有不会教学生的老师……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学不仅是一门严肃的科学，更是一门神奇的艺术。努力让自己向名师发展：半瓶小醋，就能够巧妙而又准确的拨动每位学生的心弦，从而和谐地演奏出师生教学相长的美妙乐章。以广博的学识与高远的站位，洞穿教材，超越教材，把深奥难懂的问题以一句深入浅出的言语，一语道破玄机，达到一语破的，一语解惑，一语启智、一语激情的奇妙境界——一句精辟话语，就能使学生萦绕于心际而终生难忘；一个生动的比喻就能使学生了悟知识的关节而茅塞顿开；一句中肯的批评就能使学生幡然省悟而惭愧不已。言不在多，贵在精当；语不在长，贵在适时；要语不烦，达意则灵是名师高超语言艺术的真实写照，希望也是今后自己的确切写照。一句话，用心浇灌，静待花开。

静待花开 高中作文

离别总是苦痛

离别总是苦痛

相逢是缘离别各分散

一年的情一年的义

离别后是否会变

花败花开一世轮回

长夜漫漫昨日已成烟

分别随缘相见随缘

为了梦我们勇往直前

为了爱我们把彼此藏匿心间

我会一直记得去年今日我们第一次见面

那种感觉美好不可言

曾经的欢乐仿若已成烟

留下那纯洁的约定

我们再相见

相约桃花树下

相约那个湖边

记得谨记勿忘

我们的约定

花开时我们再相见

共诉此时之心离别之痛

那时是否人面桃花依旧

或许我们的心智在逐渐成熟

或许我们的稚嫩已被时间侵蚀

但我们坚定友谊永不变

因为那是那时许下的纯洁誓言

一生誓一世友

花落离别花开再见

因为没有花开不败所以我们必须离别

因为花败会开所以我们还会再见

缘分冥冥中的缘分

我们静待花开

我今年读初一，刚开学，老师让我们写始业教育的学习体会，怎么写呀

师爱作文是无什么的