读书日活动方案(读书日活动方案模板)

小学读书活动如何开展

一、活动目的

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。

2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。

4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

二、指导思想

书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的`能力，造就未来高素质人才！

三、活动对象

四、活动口号

品书香之气，铺人生之路。

五、活动安排

（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育

1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）、第二阶段：读前准备、制定计划

1、制定读书计划书

（1）个人阅读计划书

学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。

通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。

（2）班级阅读计划书

每周学习诵读两首古诗

通常利用课前两分钟

2、营造良好的读书氛围

（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。

（2）、建立班级读书角

a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。

b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。

c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。

d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。

（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。

（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查

1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。

2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。

3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生。

4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。

6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。

六、活动要求

1、教师应强阅读指导。

(1)、帮助学生选择合适的书籍。

（2）、协助学生制定阅读的序列。

（3）、交给学生正确的阅读方法。

（4）、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。

2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。

3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。

4.23世界读书日

世界读书日的由来

“世界读书日”在世界各地

世界读书日的由来

4月23日是一个作为世界文学象征的日子，因为英国伟大的戏剧家莎士比亚、西班牙文豪塞万提斯以及秘鲁文学家加尔西拉索都是在1616年4月23日逝世，同时，这一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我们熟悉的莫里斯·德·昂，以及小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等等。所以在这一天的联合国教科文组织的全体大会上，向伟大著作和它们的作者致敬；鼓励大家尤其是青年人去发现读书的乐趣；唤起大家对这些为人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰是必需的。

这种对阅读日的庆祝活动起源于西班牙的加泰罗尼亚，在这里，每年的4月23日(当地的圣乔治日)，有卖一本书送一支玫瑰花的传统。在西班牙，这一天又是纪念《唐吉诃德》的作者塞万提斯的活动，这本书被认为是西班牙语的作品里面，最出色的一部。在马德里，几百名作家名流聚集一堂，每人两分钟接力朗诵古典名著《唐吉柯德》。而在英语国家里，这一天也和威廉·莎士比亚联系在了一起。

世界图书和版权日方案是联合国教科文组织在1995年的全体成员大会上宣布制定的。这个在每年的4月23日庆祝图书和阅读的传统将会长期存在。联合国教科文组织使这一庆典国际化的决定，对促进阅读、出版、产权保护做出了极大的贡献。

因为世界阅读日的成功主要依靠社会各界人士和团体（包括作者、出版商、教师、图书馆员、公共和私人协会、人道主义者联盟和大众媒介）共同努力和支持，所以联合国教科文组织在各国的国家委员会、俱乐部、活动中心、协会、学校图书馆联合体，以及一切致力于为伟大的图书和它们的作者举行世界性庆典的人们，都在尽其所能去动员世界上每一个国家的各大团体去支持这一事业。

联合国教科文制定了与图书、出版、版权和翻译相关的一系列计划。

从1948年起，联合国教科文组织就开始在翻译和出版领域实施一项雄心勃勃的计划。该计划中一项必不可少的成分是翻译索引。这是一个翻译作品的国际性参考书目，是各学科图书翻译版本的指引，它涵盖了一百多个国家的作家作品，还使确定某位作家的作品是否被翻译过，被翻译成哪一种语言，是被何人翻译的这些内容成为可能。自1993年以来，这些逐年积累的版本已经由光盘版代替了原始的纸质印刷版。更值得一提的是，自2001年以来，这一翻译索引已经被应用到互联网上。为了使文学翻译成为不同文化之间的一种相互认可和对话的工具，联合国教科文组织也已经为文学翻译创造了一个“票据交换所”。

联合国教科文组织还继续支持非洲和亚太地区的区域性联合出版计划，把重点放在适合儿童、妇女以及刚刚掌握阅读技巧的人阅读的那些图书上。为了进一步推动全球范围内的读书热，联合国教科文组织在阿拉伯世界组织编辑了一份名叫“KitabfiJarida”每月文学副刊,遍及了该地区的近20家报纸。除此之外,联合国教科文组织还以“宽容服务组织”的形式两年一度授予儿童文学奖和青年文学奖.这一组织为促进计划的实行以及引导全世界范围内的读书活动做出了巨大的支持和贡献。

建议和发端

计划、方案、发端、行动和想法。以下是一些建议，其中的一些已经包含了如何丰富每年一度的4.23时节阅读日庆典活动的想法。

出版者和图书管理员的行动：

1.受西班牙传统习俗影响，特别的“随书送玫瑰”活动；

2.“街头图书”庆典，包括的读书日的打折活动以及作者的签名售书；

3.出售带有联合国教科文组织为这一天专门设计的标志的作品（在公共场所、旗帜、张贴板、宣传栏、销钉、休闲服、卡片上为展出所作的广告）；

4.将没有卖完的图书及相关资料捐献给经济落后地区、社会底层地区、监狱以及医院的图书馆等等。

教师和图书管理员的行动：

1.为孩子以及青年朋友举行阅读比赛；

2.为青年作者举行文学创作比赛（故事、小说、诗等）；

3.举办介绍名著内容以及其写作过程的展出，开设相应课程；

4.加强学生和读者对版权观念的认识；

5.特殊题材图书展示以及作家系列作品展示；

6.宣传名著及其作者的广告语竞赛，胜出的广告语将作为下一年阅读日的宣传口号；

7.组织作家、读者、学生、家长们参加在图书馆举行的开放式交流活动，以茶话会的形式讨论文学的演化；

8.由图书馆将促进全民阅读的信息以邮件的形式发给读者；

9.动员年轻的志愿者们在老弱病残人士、文盲、盲人们的家中为他们义务阅读，这也是从非洲“公众朗读家”的古老传统演化而来。

大众媒介的行动：

1.在报纸和杂志中刊登关于图书、阅读、版权、何侵权行为等的文章或专门的副刊；

2.制作相关的广播和电视节目（讨论、采访、竞赛等）。在以后的多媒体社会中，这些“铅字”将成为当前重大事件的主题；

3.对新作家、新艺术家、作曲家、诗人和电影制片人的推荐；

4.对记者创造性工作的承认；

5.分析国家盗版情况的严重程度以及盗版这一行为对民族创造力极坏的影响；

6.讨论“翻译作品”在不同文化之间的交流中所起的作用；

7.讨论图书和阅读在教育、文学、成人教育中的重要性；

8.分析在全球发展计划的背景下的国家图书工业；

9.公立图书馆中的圆桌会议以及它们在文明的民主化进程中不可替代的作用。

专家及理论界对版权的关注及行动：

1.组织“自由讨论日”，邀请来自联合国教科文组织版权主席团的成员发表关于版权和其他组织应得到的相关权利等有关内容的演说；

2.组织面对大众的版权宣传日；

3.针对新的版权条例，组织律师、作家和创造者之间的讨论；

4.为这一专业的学生安排参观集体经营组织；

5.组织关于版权在经济和文化发展中所起作用的征文比赛；

6.组织学习法律的学生和从事出版行业的专家（出版者和制作者）之间的讨论。

联合国教科文组织在其每个成员国家的国立委员会是执行全国范围内对阅读日的促进、鼓励和全民合作活动的焦点所在：

1.举办新闻发布会来传播将进行世界性的阅读日庆典活动的消息；

2.针对被提议或起他挑选出来的专题组织讨论；

3.“世界图书和版权日”首日封的发行；

4.在交通公共场所，包括铁路站和飞机场，加强加多标语的宣传；

5.记录下筹备此次庆典全社会所作的努力，以及任何其他对每年4月23日“阅读日”的动员行动作出过贡献的想法；

6.国立委员会更进一步强调最基本的目标是保证这一活动的成功以及它的连续性。使其成为“世界文化日历”中不可缺少的一页。（魏渲）

“世界阅读日”在世界各地

当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项，例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。今年阅读日的官方网站更在网上举办作家讲座／交流会，以及播放与阅读有关的节目。

当地有关机构更向小朋友发出面值1镑的图书日代用券(WorldBookDayBookToken)，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。主办单位特别为世界图书日出版6本新书；又设下好书名单，不单向小朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动建议，使教师可作为教学参考。

每年的世界阅读日在爱尔兰都要发生数以百计的与书相关的大事。在全国范围内组织“图书馆阅读活动”；图书的作者和孩子们一起将故事作品带到平常百姓家；邀请名人在电视、广播和报纸等各大媒介宣传和推进读书活动；在全国各个城市的学校里组织阅读活动。今年当然也不例外！今年的活动安排如下：

·在这一天早晨，作家SarahWebb、演员GeorgeMcMahon将和众多名人一起访问坦普尔街区儿童医院小学并参加他们读书日的文学庆典活动。

·最受欢迎小说中的人物将由真人扮演，并搬上舞台。

·在3月2日，作家AnnHenning将被邀请做客DubrayBooks,ShopStreet,Galway三大书店。并且在接下来的一周时间里，书店将举行阅读竞赛和诗歌朗诵活动。

·儿童作家CoraHarrison将被邀请在Limerick和Ennis图书馆为来自地方学校的学生们朗读她Drumshee故事系列中的文章。

今年的爱尔兰，在世界读书日那天，书商们将捐赠价值1，500，000欧元的赠券。每个受全日制教育的孩子都将收到1.5元的赠券（前几年的平均数字是1.27元）。三周之后，孩子们可以将这些赠券兑换成现金。全国的学校、书店、图书馆现在也正在积极地为庆祝世界阅读日的到来制定计划。确定后的安排将公布在世界读书日的网站上。

最著名的儿童作家们将为世界读书日亲力打造六种独特的“1.5元图书”，分别适合六个不同年龄阶段的孩子们。这些图书都可以用1.5元的赠券换取。

今年这六本书包括：

·《如果我是老板》（KesGray和NickSharratt合著，适合2-4岁的孩子阅读）

·《华丽的木乃伊》（TonyBradman著，适合5岁以上的孩子阅读）

·《费丽西蒂地祝愿：仙女的惊慌》（EmmaThomson著，适合7-9岁的孩子阅读）

·《酷》（MichaelMorpurgo著，适合8-12岁以及更大一些的孩子阅读）

·《莫里姆被催眠的假日》（GeorgiaByng著，适合8-12岁的孩子阅读）

·《阿耳特弥斯的坐骑：第七个小矮人》（EoinColfer著，适合10岁以上的孩子阅读）

但是值得提出的是，世界读书日面对的不仅仅是孩子。你同样可以从你正在读或正准备读的书开始，享受你自己的读书日。你还可以组织朋友聚会，讨论讨论大家最近在读什么书，家庭成员之间也可以通过朗读自己最喜欢书中的几段摘录来庆祝这一世界性的节日。

在读书日当天，计划在全国范围内举行一系列的大型活动。其中包括南非作家们组织的在国内各地的公众阅读；图书的促销活动；讲故事比赛；创作工作室；座谈讨论以及图书展览。

在西好望角省：

在教师和图书管理员之中开展了创建“创造性写作工作室”的活动。通过参加三个工作室中的任意一个在每年二月份的课程，老师和图书管理员们可以学会在他们自己的班级或图书馆也开设类似的工作室，并鼓励他们的学生进行短篇故事或诗歌的创作从而参加图书中心为世界阅读日举办的青年写作大赛。其中最好的几篇将由他们的作者亲自公开为大家朗读。在学年末，图书中心将通过图书出版物的形式将这一活动推向高潮。

图书中心的世界读书日：

在上午会有一个关于RichardRive的小说《白金汉郡：第六城区》教学的讨论；中午的时候会有一个有关传奇小说正面和反面的小组辩论；下午将举行一个青年写作大赛地颁奖仪式，广播电视界的名人，包括NatalieBecker以及好望角城的带市长RobynRoodt也将作为嘉宾参加这一庆典；傍晚的时候，会有来自好望角城大学的HelenMoffett教授做讲座。她讲座的题目是“奥斯丁小姐遇见琼斯女士”，重点放在研究简.奥斯丁的《爱玛》与新近的电影以及配套书《圣布里奇特.琼斯的日记》的关系上。

这天的最后一项活动是“图书小测试”，你将会被邀请参与到读书和赞美南非作家的活动中来。同时，你也会享受到只有这样的小测试给你带来的刺激和快乐，那就是你个人会得到很多加分！图书界的名人们会组成“书签”和“狗耳”两只队伍，为了保持他们在业界的地位，进行正面的辩论。（魏渲）

加泰隆尼亚

当地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人节一样，十分有趣。

发行「世界阅读日」邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。

当地今年会特别为「世界阅读日」出版一本历奇故事书，向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年青一代对版权的认识。除此之外，当局也发行「世界阅读日」邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。

出版社在4月23日当天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。

举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作品的收益将用作推动青少年阅读。此外，更有新书或旧书的捐赠活动。

东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地「体验人生」为长远目标。

去年，全港市民一同参与「全城阅读10分钟」活动--在4月10日至4月30日期间，每天或于任何一天抽出最少10分钟阅读课外书(杂志、报章、漫画书及娱乐周刊不包括在内)。

香港大学去年还发表了一个有关全球学生阅读能力的研究报告，报告指出阅读的兴趣需要从小培养。报告亦显示，香港的小朋友在小一时阅读的兴趣十分强烈，阅读的能力亦很高，但到高年级时，他们对阅读的兴趣却下降了，可见阅读是需要养成习惯。

要掌握阅读的能力是要持之以恒的，而家庭的支持更是非常重要。该研究亦证明，如家庭具有浓厚的阅读文化和阅读习惯，父母能带领子女从小开始进行亲子阅读，子女长大后便会对阅读产生浓厚的兴趣。能经常阅读的学生，他们的成绩也是较好的，将来事业的成就亦会更高。每位父母都希望子女能成才，因此，父母们要下功夫，从小向子女朗读或说故事。

参考资料：(读书日的由来)

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嗯。。。要写读书日的策划，在社区搞活动。。。帮帮忙写一下活动的想法额