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人教版六年级语文阅读文章复习技巧

发布时间:2017-07-17 16:08:14  作者:不详 发布者:admin_hys  浏览点击:
  六年级同学要把小学六年学过的语文知识都掌握,大量的文章并不容易记忆,那到底有什么复习技巧呢?下面是由学习啦小编整理的人教版六年级语文阅读文章复习技巧,希望对您有用。

  人教版六年级语文阅读文章复习技巧一

  一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

  所谓‚瞻前顾后‛具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。

  其实解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等,在基础部分复习时大家一定会注意的。

  二、理解句子的含义,谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓‚字面+中心+生活实际‛指的是,先理解句子的字面意思,

  语文复习 解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,最后要结合自己的生活实际来谈感受,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。

  三、概括段意(内容)的方法:

  1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

  2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。

  3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。

  4、概括段意的要求:

  (1) 从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如写《卢沟桥烽火》:不能写成,本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。

  (2) 不能写成提纲式,如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。

  (3) 用陈述句的形式表达,不能用疑问句的形式写,如:这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。

  人教版六年级语文阅读文章复习技巧二

  四、理解文章中心的方法:

  1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。

  2、写事情的文章,主要表达的目的是情理,自己读时要多想几点,尽量考虑周全,从文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考问题。

  3、写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。

  4、寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。

  5、诗歌阅读多半抒情,自己看看作者是向谁抒情,根据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清楚。

  6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做,日后要注意什么,要考虑多一些。

  五、回答问答题的方法:

  1、回答‚从哪里看出来……‛的题型:

  首先找到问答中的关键词语,要就是‚抓手‛,然后在文中中间勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句回答,跟着记住一定要先把语句抄下来,最后写自己的理解。

  2、回答‚为什么‛的题型:

  教会学生写清楚因为……所以……,这是答题的习惯。因为的

  原因有两方面,一是文章内容,二是文章中心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

  3、回答‚怎么理解……‛的题型:

  首先从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,

  可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。

  六、阅读说明文的方法:

  说明文的考核一般都是考核说明的顺序,说明的方法,使用说明方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个,孩子掌握起来一点也不困难,只要细心就能很快又准确的完成阅读任务,我就不一一赘述了。下面以几篇文章为例,与大家探讨如何巧妙审题,继而轻松的解题。

  例文1:(写事类)

  垃圾堆

  深夜,美国某城市的一条僻(pì)静的街道上,就在公共汽车开动的一瞬间,一位刚下车的老人,突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。

  老人的心怦(pēng)怦直跳。他很明白:他口袋里刚领到的工资将被抢劫,几十年相依为命的妻子将成为寡妇,十几岁的儿子弗(fú)雷迪(dí)将失去父亲。

  老人想赶快离开这儿。就在这时,歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声,紧接着,一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影发出一声惨叫,便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。

  垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒紧紧追赶,离他越来越近了。老人急忙拐了个弯,不料被什么东西绊倒了,他想:这下可完了!他就势打了几个滚,滚到了一辆破卡车下,等待死亡的到来。

  ‚妈的,他逃走了!‛一个歹徒骂着。

  ‚咱们走吧!‛有个歹徒丧气地说。

  ‚弗雷迪!‛另一个歹徒压低声音喊着。

  没有人回答。

  ‚弗雷迪,你在哪儿?‛

  仍没有人回答。

  听见歹徒们呼唤弗雷迪,躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。

  ‚天哪,他在这儿!‛一个歹徒忽然叫道。

  ‚是弗雷迪,‛另一个说,‚他死了!‛

  ‚把他抬起来,‛有个歹徒命令着,‚塞到那辆破卡车底下!‛

  躲在破卡车下的老人,把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗,但他还是看清了尸体的面庞,随着发出一声惊叫:‚天啊,真的是他!‛老人从卡车底下爬出来,痛苦地举起双手,两眼望着黑暗的天空呼喊着:‚怎么会发生这样的事?这不是真的,这不是真的——‛随后,拖着沉重的脚步,走出垃圾堆。

  1、在文中找出下列词语的近义词。(4分)

  一刹那——( ) 伤心——( )

  此题主要是考(1)学生的审题情况,‚在文中找出下列词语的近义词‛,答案在文章中,学生无需思考,只要认真读文章即可找到答案;(2)一般情况下,学生读完一遍文章,就会急冲冲的往下写,这一题在文中找答案,就‚逼着‛学生再把文章认真的看一遍。

  2、短文两次写了老人的心:‚怦怦直跳‛、‚怦然一动‛,第一次是因为 ,第二次是因为 。(6分)

  此题主要考核学生联系上下文理解的能力高低,第一处的‚怦怦直跳‛,原因就在关键词的后面,简短缩句抄下来即可;第二处的‚怦然一动‛,原因其实也在文章中,联系上下文读后稍加思考,应该可以做出来,前文中提到‚十几岁的儿子弗(fú)雷迪(dí)将失去父亲。‛后面的歹徒口中念道的‚弗雷迪‛就是他的儿子,换句话是他的儿子是歹徒之一,他打死了自己的儿子。

  3、结合短文,其中正确的说法是( )(3分)

  A、老人打死的歹徒叫弗雷迪,老人之所以惊叫、痛苦,是因为他成了杀人犯。

  B、老人打死的歹徒叫弗雷迪,老人之所以痛苦,是因为死者是他的儿子,他为自己的错杀而自责。

  C、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起,更想不到自己亲手打死的竟是自己的儿子,所以他痛苦。

  这题的考点其实和上一题类似,或者上回答上一题可以为下一题做好铺垫;也可以说上一题不会写的,做这一题时会有所启发。

  我们曾经告诉孩子,读短文时要联系上下文思考,有时做问答题也可以这样,‚迁移而学‛,文章所表达的意思,情感是一样的,回答问题时可以想一想上一题的答案对这一题有无帮助。

  4、这篇短文为什么以《垃圾堆》为题?(5分)

  题目是文章的题眼,关系到文章的中心,所以做这样的问题,一定要教育学生关注文章中心,既要结合文章内容,又要结合文章中心来回答。

  人教版六年级语文阅读文章复习技巧三

  2005年8月29日,飓风‚卡特里娜‛把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱,密西西比州遭飓风袭击最严重的地方,90%的建筑已‚完全消失‛。

  飓风虽狰狞可怕,但人们的爱并没有退缩,爱心与奉献在这场灾难中演绎(yì)着一段段可歌可泣的故事。

  飓风袭来时,有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来,他们是刚刚对簿公堂的原告和被告。为避灾难,他们情急之下不约而同地躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达到了12级,连小汽车也被掀到了半空。紧紧靠着桥墩的6个人,随时都有被刮跑的危险。怎么办?危急时刻,一个声音突然喊道,快把手拉在一起。喊声让人们恍然大悟,他们抛却了所有的恩仇,围抱着桥墩把手紧紧拉在一起。那一刻,他们感到别人的手对自己是那么重要。结果,飓风无可奈何地离去,6个人因此逃过一劫。

  强烈飓风也使洪水泛滥成灾,路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面,80%的城区被洪水淹没,有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远,就因为负载太重,在水里直打转,并慢慢下沉,眼看着一船人就要葬身水底。就在这时,一位体态较胖的中年男子站起来说:‚让我跳下去,大家就得救了!‛听了他的话,其他的几个人也纷纷要跳下去,要把生还的希望让给别人。但中年男子大声说:‚谁也别争,跳下去的必须是我,我是所有人里最重的。‛说完,他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮,其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没,都失声痛哭起来……

  这是美国有史以来遭遇的最大的飓风,它带来的每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中,我们会看到最光芒四射的美丽人性。

  1. 联系上下文解释词语。

  无可奈何:

  逃过一劫:

  2.‚其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没,都失声痛哭起来。‛改写为‚把‛字句:

  3. 第2自然段在文中所起的作用是

  4. 飓风‘卡特里娜’把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱,密西西比州遭飓风袭击最严重

  的地方,90%的建筑已‘完全消失’。‛这个句子使用了 和 的说明方法。

  5. 飓风中两个瞬间所发生的事分别是(概括大意):

  (1)

  (2)

  6. 文章最后说:‚就在这些考验中,我们会看到最光芒四射的美丽人性。‛读完文章,你看到的‚最

  光芒四射的美丽人性‛ 是___ ___ _____ ____。

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