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快速掌握写景作文的技巧 写景作文的写法

发布时间:2017-10-10 10:35:54  作者:不详 发布者:admin_hys  浏览点击:
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  一、写好写景文首先要做到:借助书籍,敞开心灵感受美的细微不同

  1、借助书籍,敞开心灵感受美

  有人说:“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中,多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐,比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能提升学生对美景的欣赏能力,相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此,借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

  2、感受美景的细微不同

  来自于阅读、生活,写自己真实感受的作文,与用背诵摘抄的好句子“凑”出来的作文的不同之处就在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

  例如:同样是写海, A、B两句的作者对景色的观察与表达能力就有差异。

  A. 蔚蓝的大海一望无边,美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳,有半圆形的、椭圆形的……

  B. 中午一层层波浪像巨人在奔跑,他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上,浪花四溅,卷走了我的拖鞋,淋湿了我的裤脚。傍晚,当波浪涌起的时候,那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩,追逐着岸上的人们,又退尽。

  A句作者眼中的海就是一块蓝色,再无海浪、白沫、滚动之分了;而B句的作者感受到景物的细微不同,能具体地描写出来。天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有特点。比如水,可以是汹涌澎湃,可以是水平如镜,可以是流水潺潺,可以是水波粼粼……

  关键是要进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动,这样就不会像A句中那样因为写不具体,要写那么多样景色凑字数啦!

  二、写好写景文其次要做到:抓住吸人眼球的景色细细地把景写动起来

  1、抓住吸人眼球的景色细细写

  看到美丽的溶洞景色,漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你;来到大海边,翻滚的海浪会吸引住你;走到池塘边,美丽的荷花会吸引住你;游览玄武湖清凉的湖,碧波荡漾的湖面会吸引住你。你来到一处景物之中,必然会被一样景色吸引,就请你抓住这个景色细细描写,写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

  2、让景色动起来

  例如:湖水清澈见底,犹如一面硕大的银镜,将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了碎银子一样,微风一过,湖面又恢复了平静。

  这样描写就抓住了景物的变化,我们所观察到的景物有时是静止不动的,有时是活动变化的,若能将动态描写与静态描写结合起来,以动衬静,以静写动,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。

  三、最后,写好写景文你或许可以做到:写出自己的心境

  记得在一堂语文阅读课上,有位老师在教莫泊桑的短篇小说。

  老师让学生找出文中的两处景色描写。

  学生齐答:“第一句:‘在—片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’,第二句:‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”

  接着老师又引导同学们思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道:“我觉得前者很秀美,后者则有些阴森。”

  “同一处景点,为什么会产生如此大的差异呢?”答案是:“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着,教师颇带几分激动地说,“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”

  这段阅读课上对文本环境描写的推敲,给了我们写作的启示:“物并不是永远是它自己本来的样子,它根据观察者的不同心境,起着微妙而有趣的变化,从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”

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