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我们班的“毕加索”(刘诗璟)【附评】

发布时间:2016-03-16 18:11:13  作者:刘诗璟 发布者:悠渺2015  浏览点击:

总评:想写好、写活人物不是一件容易的事情,这就要求我们在日常生活中要有敏锐的观察力,从外貌、性格两方面捕捉人物的特点,把这个人物身上最有特色的一面发掘出来。

其次,要把人物放在具体的环境、事件中,写出他(她)在语言、神态、动作等各方面的反应,通过这些来展现他(她)的气质、特点等,这就是我们通常所说的通过典型事件塑造典型人物。

本文的作者就围绕“毕加索”的特点,先写同桌的外貌,让读者有个初步的了解;再举例表现“毕加索”如何名副其实,此中运用了语言、动作、神态的描写表现了同桌的特点最后以欣赏的眼光呼应前文,尽显童心。倘若,对人物的语言、动作、神情的刻画能细微些,则更能有效地表达出作者对“小毕加索”的真情实感,也会给读者留下深刻的印象,并从中获得细致的心灵体验希望小作者能刻画出更多更好的小朋友形象。七彩作文网指导老师:陈墨琳

学校组织了“雏鹰争章”的活动,我想推荐我的同桌――周习涵。推荐她一点也不假,因为她长着一头波浪似的头发,总是穿着花花绿绿的衣服,表情很丰富,简直就是个“小毕加索”。(开头很简洁,直接入题;外貌描写能抓住特点,让读者对“小毕加索”有了初步的印象。)

特别爱画画(。在平日里,课间时间)下课时同学们都去玩了,她一个人还坐在教室里画画,怎么也不肯出去。(可以说,她对画画的迷恋简直到了不可救药的程度。)有一次,她的爸爸妈妈有事出门了,出门前叫她收一下衣服,她却一直在画画,没发现外面下了大雨,衣服都被淋湿了,后来还被她爸妈骂了一顿。(纵观全文,本段略写符合行文要求。段中的两个例子都渗出了对画画的痴迷之汁。但语言不够洗练,口语化比较严重,两个例子之间应有过渡,建议作者进一步磨练语言、注意简明扼要。)

记得有一次,我在她家玩,带了一个鸡蛋准备吃,她对我说:“拿过来,我给你一个惊喜吧。”于(是,)我递给了她。只见她从书包里取出水彩笔,稍微想了一会儿,然后便在上面飞快地画了起来。不一会儿,一个娃娃就诞生了,这娃娃真漂亮呀!只见它穿着裙子,戴着绿帽子,脚上穿着红皮鞋,真是栩栩如生。

突然,她手一滑,一滴墨水滴到了小女孩的裙子上了,不过这可难不住她,她在小女孩的裙子上增加了几朵花,这幅画就变得更漂亮了,真不愧是个“小毕加索”。(以上两段是一个整体的故事,有情节有起伏,没有华丽的修饰,而是通过对话、动作等描写表现人物。但遣词造句显得平淡了些,如果对两人间的语言、动作、神情描写细腻些,则会更生动。)

还有一次我们班有个同学过生日,她就画了一幅画送给了那个同学,画得真是太漂亮了!那个同学乐得嘴都合不拢了。这段略写的例子不能充分地体现人物特点,不如删去。如果要保留,那么就要有过渡句或中心句来衔接,比如“如今,她已然是我们班的名人了,同学们都很喜爱她的作品。曾经有个同学过生日,她的画作成了生日宴上最具亮点的礼物,那位同学乐得嘴都合不拢了。

这就是我们班的“小毕加索”,听了我的介绍,你是不是也想投她一票呢?(结尾与开篇呼应,并回扣文题,结构完整。)

【注】本文原创作者刘诗璟,系泰州市学生。

作文批改老师: 陈墨琳

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